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Historia oral y memorias. Un aporte al estado de la discusión
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Historia oral y memorias. Un aporte al estado de la discusión

  • Coeditorial Editorial Universidad del Rosario
    Universidad del Rosario
    Coeditorial: Universidad Distrital Francisco José de Caldas
    Coeditorial: Universidad Pedagógica Nacional de México
  • Este libro centra su atención en la presentación de tensiones manifiestas en las conferencias, los paneles, los conversatorios, las exposiciones, las relatorías y los videos desarrollados en el III Encuentro Nacional de Historia Oral y Memoria: Usos, Construcciones y Aportes para la Paz y el II Encuentro Distrital de Experiencias de Historia Oral: Archivos, Historias de Vida, Memorias e Identidades.
    Las tensiones corresponden a la comprensión de perspectivas enfrentadas sobre un concepto, a puntos de vista contrarios sobre una explicación, a alternativas contrapuestas para la comprensión de un suceso, a planteamientos que se acercan más a un extremo o a otro, y ambos fluctúan hasta que se encuentran en algún punto. Las tensiones son una oportunidad para vislumbrar el modo como están entendidos los conceptos, las nociones que se hacen visibles, oscuras o confusas. La voz de los ponentes está siempre presente porque es un compromiso que se traduce en respeto para con quienes hicieron posible esta reflexión; además, fueron ellos quienes a la luz de comprensiones teóricas y metodológicas situaron una vez más el debate sobre los asuntos de la convocatoria.
    La perspectiva de encuentro indica la posibilidad para compartir, deliberar, reconocer y abrir puertas para una dinámica permanente en estos temas cruciales de la sociedad, en este caso, participar del debate respecto al papel de la memoria, la historia que se investiga y la historia que se enseña en momentos en los cuales el país se abre a la exigencia del cumplimiento del Acuerdo para la finalización del conflicto armado y la construcción de una paz estable y duradera, firmado entre el Estado y la insurgencia de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (farc-ep). Recogemos el carácter de encuentro de diferentes voces entrelazadas en la oportunidad de construir sentido histórico y político en la adscripción de la idea de que la historia se construye permanentemente.
  • Ilustrado: No
  • Palabras claves:
Formatos

Formatos

eBook

Digital (suministrado electrónicamente) - PDF

Estado: Activo
ISBN-13: 9789585416796
Idioma del texto: Español
Número absoluto de páginas: 294 Páginas
Sello editorial: Editorial Universidad del Rosario
Tipo de edición: Nueva edición
Ciudad de publicación: Bogotá
País de publicación: Colombia
Fecha de publicación: 2018
Tipo de restricción de venta: Exclusivo para un punto o canal de venta
Distribuidor de la editorial: Editorial Universidad del Rosario
Disponibilidad del producto: Disponible. Sin detalles.

Tabla de materias / Tabla de contenido

Prólogo

Mauricio Archila Neira

Agradecimientos

l encuentro como posibilidad para la construcción colectiva Los autores
Apertura Uriel A. Cárdenas A.

Capítulo I La historia y la memoria: usos, términos y legitimación Fabio Castro Bueno

Capítulo II Metodología de la historia oral y las memorias en el ámbito educativo Fabio Castro Bueno

Capítulo III Verdad, archivo y derechos humanos Deyanira del Pilar Daza Pérez Diego Castro Daza

Capítulo IV Educación, conflicto y paz: una reflexión de contexto Ingrid Lorena Torres Gámez
Historia oral y memorias. Un aporte al estado de la discusión

Capítulo V Memorias, identidades y territorios Jenny Paola Ortiz Fonseca

Capítulo VI Narrativas e imaginarios Uriel A. Cárdenas A.

Consideraciones finales

  • PHI010000 FILOSOFÍA > Movimientos > Humanismo (Principal)
  • Ciencias humanas

Deyanira del Pilar Daza Pérez


Biografía:
Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional, magíster en Investigación Social Interdisciplinaria de Universidad Distrital Francisco José de Caldas y especialista en Sistemas de Información y Gestión Documental de la Universidad de la Salle. Ha sido docente investigadora de la sed, participante de la Expedición Pedagógica Nacional y docente de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Universidad de Pamplona. Es investigadora del Colectivo de Historia Oral con trayectoria en proyectos de aula. Fue finalista en la versión del Premio a la Investigación e Innovación Educativa idep 2012. Ha sido ponente en diversos encuentros de historia oral (Colombia, Panamá, Argentina, Venezuela y Nicaragua). Como autora y coautora de artículos y ponencias ha publicado en Cambios y Permanencias (uis), Voces Recobradas (Argentina), Societas (Universidad de Panamá), Revista de Tecnología (Universidad El Bosque), Nodos y nudos (upn), en la Red Latinoamericana de Historia Oral y en la Expedición Pedagógica Nacional. Ha impartido talleres, diplomados y cursos de historia oral a nivel nacional e internacional.
 

Diego Castro Daza


Biografía:
Profesional en Ciencia Política y Gobierno de la Universidad del Rosario y especialista en Derecho Internacional de los Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario de la misma institución. Ha desempeñado su vida laboral en el sector público. Como integrante del Colectivo de Historia Oral ha participado en diversos eventos de carácter académico y de investigación, entre ellos el proyecto “Historia del barrio Nuevo Chile”. Actualmente cursa estudios de maestría en la Universidad Complutense de Madrid en Gobierno y Administración Pública.
 

Ingrid Lorena Torres Gámez


Biografía:
Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional, especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje de la Organización de Estudios Iberoamericanos y magíster en Historia de la Universidad Federal de Mato Grosso (Brasil). A la fecha realiza la especialización en Epistemologías del Sur del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. Se ha desempeñado como docente en la formación de profesores y en la asesoría y el acompañamiento pedagógico. Ha formado parte del equipo de atención educativa a estudiantes víctimas del conflicto armado interno en la Dirección de Inclusión e Integración de Poblaciones de la SED; ha estado vinculada en diversos proyectos de la Asociación Colombiana de Universidades y del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico. Ha sido docente en la Universidad Minuto de Dios y la Universidad San Buenaventura, al tiempo que ha participado como asistente y ponente en eventos académicos nacionales e internacionales (Brasil, Argentina y Venezuela). Ha publicado en Bitácora para la Cátedra de paz; tiene artículos en la Revista Colombiana de Educación (UPN) y Ciudad PazAndo (UDFJC); igualmente tiene publicaciones en Brasil y México. 
 

Jenny Paola Ortiz Fonseca


Biografía:
Licenciada en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional y magíster en Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente es maestranda en Sociología de la Universidad Nacional del Colombia e investigadora del CINEP/PPP. Desde hace más de 10 años ha acompañado a pueblos indígenas y afrodescendientes en diversas regiones del país en temas relacionados con el derecho a la educación, la defensa de los derechos de los grupos étnicos, la reconstrucción de la memoria histórica y la Historia Oral, los conflictos étnico-territoriales y los procesos de formación docente e investigación participativa. Es autora del libro De encuentros y desencuentros. Reflexiones sobre la educación intercultural desde una experiencia en el Caribe Colombiano, además de capítulos en diversos textos; asimismo ha sido coordinadora editorial. En el CINEP/PPP ha trabajado como coordinadora de campo del Proyecto Educación Indígena e Intercultural en Bogotá, ha sido asesora del proyecto Red de Facilitadores y Facilitadoras en ciudadanía y convivencia, consultora en el Proyecto Educación Intercultural por la defensa de los derechos de los grupos étnicos y coordinadora de la Línea de Educación Intercultural.


Fabio Castro Bueno


Biografía:
Licenciado en Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional y magíster en Educación con énfasis en la enseñanza de la historia de la misma institución. En 2003 tuvo reconocimiento como Maestro Ilustre en el premio Compartir al Maestro. Ha sido asesor pedagógico, a la fecha es el Coordinador del Colectivo de Historia Oral-Colombia, y es docente en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Universidad Pedagógica Nacional. Su experiencia investigativa en historia oral y pedagogía lo ha llevado a publicar en la Revista digital Cambios y Permanencias (UIS), en la Red Latinoamericana de Historia Oral, en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, en la Secretaría de Educación de Bogotá, en la Expedición Pedagógica Nacional y en las revistas Educación y cultura y Nodos y nudos. Es autor del libro Historia oral: historias de vida e historias barriales. Ha participado como conferencista, ponente y tallerista nacional e internacional (Brasil, Venezuela, Argentina, México, Panamá y Nicaragua). Ha sido coordinador general de tres encuentros nacionales de historia oral y memoria. 
 

Uriel A. Cárdenas A.

Nombre invertido: Cárdenas A., Uriel A.
Biografía:
Profesor de hora cátedra y coordinador del semillero de investigación Imaginarios por la Paz de la Facultad de Estudios Internacionales, Políticos y Urbanos de la Universidad del Rosario.